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[作者:佚名 来源:互联网]

学雷锋讲文明树新风主题班会教案

[2019-3-25] [浏览:次] [编辑:零春]

  
  学雷锋讲文明树新风
  班会目的
  1.介绍雷锋的事迹,使学生明白雷锋精神的本质在于奉献。
  2.深入讨论自己所遇见的好人好事,使学生明白雷锋精神从来没有远离我们。
  3.讨论好人被讹事件,讨论如何学雷锋做好事,使学生学会;ず米约。
  班会流程
  第一环节班会导入:
  雷锋故事及简介
  第二环节,雷锋,是虚构还是真实?
  主持人:从刚才的抢答,我们深深为雷锋和雷锋精神所感动!痢镣,你举手是表示有什么想法吗?
  生:我确实有不同看法,我觉得雷锋肯定是虚构的人物,或者人为拔高的。说雷锋做好事不留名,那这些好事是怎么被人得知的?有人说的好:“雷锋做好事不留名,可全部记在雷锋日记了!”
  生:我也觉得太假了。而且我还觉得,宣传雷锋精神是别有用心,宣布自己在学雷锋的人也是别有企图。
  师:大家有没有发现一个现象,每个民族在重要关头会有英雄出现,而这些英雄都带着传奇的光芒。你看隋朝的李元霸,800斤的大锤;还有项羽,能把山给拔起来……为什么会出现这种情况?
  生:我觉得也有可能是民族的心理需要吧,比如说,这个民族处在受难中,需要有英雄来拯救人民于水火,便会美化或者神话英雄。
  第三环节,身边那些感人的“雷锋”。
  主持人:可是现在很多人说,雷锋已死,社会上再也找不到雷锋了。真的是这样吗?我们在社会社会上难道就没遇到帮助我们的人吗?
  生:当然经常遇到了!隔壁家的阿姨,和我家非亲非故的,可是,我从小就在她家混的。
  主持人:实际上,我们身边都满是金灿灿发光的雷锋啊。下面进入抢答:这些身边的雷锋都是谁?
  第四环节,给曾经帮助过自己的人一个感谢的纸条!
  主持人:是!在我们相聚在一起,有这么多让我们感动的人,发生了这么多让我们感动的事。何不在这个感动的日子里,在纸条上写下我们的感谢,送给那些曾经像雷锋一样给与你帮助的同学呢?
  主持人:看到这样的气氛,我深深的感受到了,得到他人帮助的感动以及帮助他人后自己的喜悦。现在我们请几位同学分享他们的感动。
  主持人:刚才我们分享到了各种各样的故事。我们惊讶地发现,原来,雷锋就在我们的身边啊。我们也发现,原来我们那小小的善举,居然在可以别人的内心掀起感动的惊涛。
  第五环节,如何在帮助他人的同时;ず米约。
  主持人:可是,新闻上还时常出现这样的新闻(播放新闻,内容为洛阳小伙扶人却被讹。)当好人帮助他人时善心却被利用。遇到这样的场景该如何面对?
  生:应该通过立法的方式帮助好人,严惩讹人的人。这样才能让雷锋敢于做好事。
  主持人:可是,向雷锋学习,是不是只能在班级的小圈子里呢?我们在社会上就不能学雷锋了吗?
  生:我们可以学雷锋的时候;ぷ约。比如说,看到有人在地上躺着的时候,我们先拍照留存证据,然后再去帮助他。
  生:可以打110电话,让警察来处理。
  生:我觉得不妥,可以打110和120,在他们的帮助下妥善处理;箍梢匝罢夷炕髦と,防止自己被讹。
  主持人:现在有这样的一个场景,你一个人遇到一个急需要帮助的人,但你无法证明不是你伤害的他,而你也无法确定他是不是会讹你。你该如何去选择?帮还是不帮?(同学沉默半分钟左右。之后看到同学们的目光坚定了起来。)
  异口同声:帮!
  班会小结:

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