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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

最棒的玉米_教学设计

[2011-8-8] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  最棒的玉米
  教材简析
  这是一篇童话故事,写的是玉米地里一个最棒的玉米,充满自信地等待老婆婆最先摘,可是老婆婆却迟迟没有摘它,在它失去自信而伤心绝望的时候,老婆婆来摘它并把它作为明年的种子。这个故事告诉我们树立自信心是要经受住考验的,有坚定不移的自信心才能使我们成功。
  设计理念
  1.从学生的学习入手,关注学生的学习过程。
 。玻鹬匮捞氐脑亩撂逖,培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。
 。常⒅赜镂难暗耐卣褂肭ㄒ,把课文从课内延伸到课外。
  教学目标
 。保ü亩量挝,使学生懂得是金子总会闪光的,经得住考验的自信才是真正的自信。
 。玻寤崛宋锏挠镅、心理活动,感悟故事要说明的道理。
 。常、流利、有感情地朗读课文,培养语感。
 。矗Щ岜究我蠡崛系3个字。
  教学重、难点
  体会人物的语言、心理活动、感悟故事要说明的道理。
  教学准备
  多媒体课件。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、谈话导入,引出课题
  同学们,这节课我们来学习一篇童话故事,它就是“快乐读书屋二”的第2篇文章《最棒的玉米》。请同学们看老师板书课题,齐读课题。
  (直接引入课题,把学生的兴趣、注意力都吸引到课文的内容中来。)
  二、初读课文,整体感知
 。保旅媲胪亲杂啥量挝,要求读准字音,读通句子。
 。玻衷谖蚁肭爰该Х肿匀欢谓佣量挝,谁愿意来读?选出一名同学后,提出要求:读的同学要读得正确、流利;听的同学既要听他读得是否正确、流利,还要思考:这篇课文主要写了一件什么事?
  (从整体入手,把握课文内容,体现先整体后部分的学习方法。)
  三、朗读感悟,深入体会
  本文以玉米的情感变化为线索,可以按照这条线索学习,用一个中心问题“从哪看出这是个最棒的玉米”,来引导学生的独立阅读。
 。保了伎。
  有声地读书是一种表达,无声地读书则有助于思考。现在请你们默读课文,想一想:从哪儿看出这是个最棒的玉米?如果找到了,动笔画一画。(师巡视)
 。玻惚、交流。
  (1)读文章1~8自然段。
 、倩惚ń涣鞔幽募父龇矫婺芄豢闯稣馐歉鲎畎舻挠衩。
  ɑ玉米的外形非常漂亮,文中用这样的语言表述:“一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿色外衣的玉米骄傲地说!
 。猹蓖槎运脑廾,大家一致认为它是最棒的,因而赞美它:“噢,你确实很棒!
 。悛庇衩椎募付位疤逑至怂睦砩系谋浠,但是它还是认为自己是最棒的!耙欢ㄊ亲钕日依,因为我是今年长得最棒的玉米!”“奇怪呀,怎么不把我摘走呢?一定是老婆婆的眼睛不好,没注意到我。明天她一定会把我摘走的!”“明天一定会摘我的!
 、谥傅祭识。
  从玉米的语言中能够看出它的自信,认为自己最棒,下面请你们试着读读这几句话。(多媒体出示这3句话,加注提示语。)
 、壑该。
 、苁ι餐蓝。
  评读时学生各抒己见,教师指导要把握以下几个方面:

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